No Ensino Médio existem disciplinas que para alguns alunos representam algo incompreensível, uma delas é a Física, até mesmo por experiência própria optamos por buscar artigos que utilizassem as TIC’s para facilitarem o entendimento dessa ciência.
Apesar de estarmos vivenciando a um ingresso contínuo das tecnologias no campo educacional, presenciamos uma evidente resistência de alguns professores em sua implantação no processo de estudo da Física, por essa razão são poucos os trabalhos envoltos nessa temática.
O docente possui um papel fundamental nesse processo como incentivador da utilização das TIC´S na educação, pois através delas, o aluno será conduzido a criar e construir com eficácia o seu próprio conhecimento, não só na escola, mas em seu cotidiano propiciando a ampliação do seu reconhecimento como um ser político-social.
O presente artigo relata um trabalho de pesquisa onde se investiga a utilização da simulação e da modelagem computacional como ferramenta auxiliar ao ensino da física, através do software Modellus, como meio de amenizar as dificuldades enfrentadas na aprendizagem dessa ciência.
É dentro dessa perspectiva que para Burak & Barbiere (1994), abordagens que enfatizem a simulação e a modelagem matemática propiciam uma aprendizagem significativa, como uma ferramenta capaz e eficaz para a compreensão e interpretação da realidade, trazendo benefícios aos alunos no desenvolvimento do pensamento lógico-matemático, tornando mais rico e interessante o processo de ensino-aprendizagem e contribuindo de forma significativa para com esse processo. Entretanto, deve ser utilizado de modo a auxiliar o processo didático tendo o professor o dever de instigar os alunos a opinarem, debaterem e questionarem os resultados que vão sendo encontrados. Dessa forma, o aluno aprende interagindo com os procedimentos efetuados para atingir seus objetivos absorvendo com maior clareza os conteúdos.
O software Modellus é um software que trabalha com Simulação e modelagem computacional ensejando o aluno fazer experimentos conceituais usando modelos matemáticos. Além disso, ele é uma ferramenta computacional no qual existe a possibilidade de trabalhar com a interpretação dos conceitos, não se detendo apenas aos cálculos, mas também na representação destes.
A simulação e modelagem computacional atreladas fazem com que o aluno compreenda melhor os problemas físicos, controlando as variáveis, estabelecendo relações entre as mesmas e o conteúdo ministrado pelo professor resultando assim em um maior entendimento dos assuntos abordados.
Diante disso, podemos dizer que as animações interativas utilizadas em softwares de simulação e Modelagem Computacional a exemplo do software Modellus podem ser mediadoras da aprendizagem significativa dos conceitos de Física.
Fonte: A Utilização das TIC’S no processo de
Ensino e Aprendizagem da Física
http://www.ufpe.br/nehte/simposio/anais/Anais-Hipertexto-2010/Ruth-Brito-de-Figueiredo-Melo.pdf
Juliane Bezerra.
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