Debate
O uso de rádios dentro das escolas acaba aproximando os pais e a comunidade em geral dos acontecimentos ocorridos dentro e fora das mesmas. Sua utilização rompe com barreiras indo além da diversão, sendo informativo transmitindo temas de interesse da comunidade, ampliando o senso crítico e promovendo o resgate da cultura popular tendo a participação da população. Como exemplo temos a Rádio Piquiá, da Escola Municipal de Ensino Fundamental Santa Terezinha, que faz parte da Rede Mocoronga de Comunicação, criada há 16 anos pela organização não governamental Projeto Saúde & Alegria (PSA), que atua em 32 comunidades ribeirinhas extrativistas nos rios Amazonas, Tapajós e Arapiuns, em Santarém e Belterra, onde vivem cerca de 23 mil pessoas, onde o morador mais velho da localidade recorda como, há muito tempo, enfrentou um boto enfeitiçado,
com a ajuda de um pajé.
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Seu Taumaturgo, morador mais velho da comunidade, explica como enfrentou um boto enfeitiçado: recuperação da tradição cultural. Foto: Pedro Martinelli
Dessa forma, os alunos vão perdendo a timidez aprimorando a oralidade e passando a gostar mais de leitura, e favorecendo também a escrita devido a necessidade de escrever roteiros, as pautas dos programas e superando a visão ultrapassada de que mídias só servem como diversão.
Em 1990 a educomunicação surge no Brasil, é a educação e a comunicação unidas tornando-se um instrumento de melhoria da aprendizagem integrando também a comunidade ao ambiente escolar incentivando a formação de cidadãos críticos.
Ismar de Oliveira Soares afirma que “não se trata de criar um reforço para a aprendizagem, embora ela exista. O trabalho abre comunicativo que age na esfera da expressão. A criação desse canal é que favorece a aprendizagem.” A professora Roseli Marcelle confirma os ganhos na frente pedagógica e na cidadã.
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Aluno-repórter entrevista colega para programa de rádio na Sebastião Francisco, o Negro: espaço comunicativo. Foto: Pedro Martinelli
Diante dos expostos fica claro que as mias hoje ocupam um lugar essencial no processo de ensino- aprendizagem devido a sua capacidade lúdica, diversificada e bastante atrativa de interagir conteúdos e prática promovendo o trabalho coletivo e desenvolvendo a capacidade de criticar e buscar soluções. Em suma, sua utilização bem planejada e articulada só trará benefícios.
Tema: O rádio e a educação
Autor: Ministério da Educação.
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=60663
Referências:
http://wwwnovaescola.com.br acessado em27/09/2012.
Juliane Bezerra.
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